Pia är överlärare vid socionomutbildningen vid Yrkeshögskolan Novia i Åbo. Hon är politices doktor i sociologi och utbildad barnmorska, med lång erfarenhet av utbildning, handledning och forsknings- och utvecklingsarbete inom social- och hälsovårdsområdet.
Pia undervisar i forsknings- och utvecklingsmetodik, sociologi, reproduktiv hälsa och mödravård. Hon har omfattande erfarenhet av handledning av examensarbeten på både YH- och högre YH-nivå. Pia är teamledare inom forskningsområdet Design av social- och hälsovårdsservice. Hennes arbete rör frågor om hur forskning, utvecklingsarbete och utbildning kan bidra till bättre och mer hållbara välfärdstjänster. Särskilt intresserar hon sig för interprofessionellt samarbete, evidensbaserat arbetssätt och delaktighet i både utbildning och praktik.
Projekt
Kompetens- och intresseområden
-
Reproduktiv hälsa och mödravård
-
Kvinnors och familjers hälsa och välbefinnande
-
Interprofessionell utbildning och samarbete
-
Hälsosociologi
-
Delaktighetsfrämjande arbetssätt i utbildning och utvecklingsarbete
Publikationer
Arvola, O., Liljeroth, P. & Reunamo, J. (2023). Is Physical Activity a Pathway to Culturally and Linguistically Diverse Children’s Participation in Early Childhood Education and Care? Journal of Early Childhood Education Research, Volume 12, Issue 1, pp. 150–168. https://journal.fi/jecer/article/view/117865
Davidsson, S., Juslin, E. & Liljeroth, P. (2014). Mångprofessionell yrkespraxis förutsätter mångprofessionell utbildning. Sosiaalilääketieteellinen aikakauslehti 2014: 51(2): s. 130–131.
Glasberg, A-L., Höglund-Ingo, P., Liljeroth, P. & Silin, C. (2024). Handbok för utvecklingsinriktade examensarbeten. Vasa: Yrkeshögskolan Novia. Novia publikation och produktion, serie L: Läromedel 2/2024.
Juntunen, J., Liljeroth, P., Lastumäki, O. & Manninen, M. (2023) Uusi kansallinen FIPNET-verkosto. Pro terveys 3/2023: 14–15.
Juslin, E., Davidsson, S. & Liljeroth, P. (2015). Project-based interprofessional education - learning interprofessional skills for the benefit of children and families. European Journal of Social Education 26/27, 2015.
Juslin, E., Liljeroth, P. & Vaartio-Rajalin, H. (2013) Voimavaroja tukeva moniammatillinen ammattikäytäntö sosiaali- ja terveysalan AMK-koulutuksessa. UAS Journal 4/2013.
Liljeroth, P. (2009) Rädsla inför förlossningen - ett uppenbart kliniskt problem? Konstruktionen av förlossningsrädsla som medicinsk kategori. Åbo: Åbo Akademis förlag.
Liljeroth, P. (2016). Interprofessionalitet intresserar internationellt - 5th European Conference on Interprofessional Practice & Education, Nijmegen, Nederländerna 26–28.8.2015. Sosiaalilääketieteellinen aikakauslehti 2016:53: 223–225.
Liljeroth, P. (2023). Resursstarka barn – utveckling och utvärdering av material. Vasa: Yrkeshögskolan Novia, serie R: Rapporter, 6/2023. https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe202402065950
Liljeroth, P., Juntunen, J., Lastumäki, O. & Manninen, M. (2023). Social- och hälsovårdens utmaningar kräver samarbete över professionsgränserna – FIPNET-nätverket samlar dem som vill utveckla samarbetet. Vård i fokus 40(1): 14–16.
Liljeroth, P. & Jungerstam, S. (2023). Forskningsmetodik, utvecklingsarbeten och funktionella examensarbeten - Om gamla hundar som måste lära sig sitta på flera sätt än ett. Pedagogiska bloggen 1.2.2023, Yrkeshögskolan Novia.
Storbacka-Järvinen, L., Davidsson, S., Liljeroth, P., Juslin, E. & Wiik, J. (2023). Resursstarka barn - Djurvännernas metodguide. Vasa: Yrkeshögskolan Novia, serie L: Läromedel 1/2023. https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe2023062861459
Storbacka-Järvinen, L. & Liljeroth, P. (2022). Resursstarka barn – observations- och reflektionsmodell för att stöda barns sociala och emotionella kompetenser. Vasa: Yrkeshögskolan Novia, Serie: R Rapporter 2/2022. https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe2022101161569
