Pia is a Principal Lecturer in the Degree Programme in Social Services at Novia University of Applied Sciences in Turku. She holds a Doctor of Social Sciences (Sociology) degree and is a trained midwife, with extensive experience in education, supervision, and research and development within the social and health care sector.
Pia teaches research and development methodology, sociology, reproductive health, and maternal care. She has extensive experience supervising theses at both bachelor’s and master’s levels within a university of applied sciences. Pia is a team leader within the research area Design of Social and Health Care Services. Her work focuses on how research, development activities, and education can contribute to improved and more sustainable welfare services. She has a particular interest in interprofessional collaboration, evidence-based practice, and participation in both education and practice.
Projects
- KompetensLab (2025–2027)
- HCT 2.0 – Health Campus Turku (2020–2023)
- Resursstarka barn (Resourceful Children) (2020–2023)
Areas of Expertise and Interest
- Reproductive health and maternal care
- Women’s and families’ health and well-being
- Interprofessional education and collaboration
- Health sociology
- Participatory approaches in education and development work
Publications
Arvola, O., Liljeroth, P. & Reunamo, J. (2023). Is Physical Activity a Pathway to Culturally and Linguistically Diverse Children’s Participation in Early Childhood Education and Care? Journal of Early Childhood Education Research, Volume 12, Issue 1, pp. 150–168. https://journal.fi/jecer/article/view/117865
Davidsson, S., Juslin, E. & Liljeroth, P. (2014). Mångprofessionell yrkespraxis förutsätter mångprofessionell utbildning. Sosiaalilääketieteellinen aikakauslehti 2014: 51(2): s. 130–131.
Glasberg, A-L., Höglund-Ingo, P., Liljeroth, P. & Silin, C. (2024). Handbok för utvecklingsinriktade examensarbeten. Vasa: Yrkeshögskolan Novia. Novia publikation och produktion, serie L: Läromedel 2/2024.
Juntunen, J., Liljeroth, P., Lastumäki, O. & Manninen, M. (2023) Uusi kansallinen FIPNET-verkosto. Pro terveys 3/2023: 14–15.
Juslin, E., Davidsson, S. & Liljeroth, P. (2015). Project-based interprofessional education - learning interprofessional skills for the benefit of children and families. European Journal of Social Education 26/27, 2015.
Juslin, E., Liljeroth, P. & Vaartio-Rajalin, H. (2013) Voimavaroja tukeva moniammatillinen ammattikäytäntö sosiaali- ja terveysalan AMK-koulutuksessa. UAS Journal 4/2013.
Liljeroth, P. (2009) Rädsla inför förlossningen - ett uppenbart kliniskt problem? Konstruktionen av förlossningsrädsla som medicinsk kategori. Åbo: Åbo Akademis förlag.
Liljeroth, P. (2016). Interprofessionalitet intresserar internationellt - 5th European Conference on Interprofessional Practice & Education, Nijmegen, Nederländerna 26–28.8.2015. Sosiaalilääketieteellinen aikakauslehti 2016:53: 223–225.
Liljeroth, P. (2023). Resursstarka barn – utveckling och utvärdering av material. Vasa: Yrkeshögskolan Novia, serie R: Rapporter, 6/2023. https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe202402065950
Liljeroth, P., Juntunen, J., Lastumäki, O. & Manninen, M. (2023). Social- och hälsovårdens utmaningar kräver samarbete över professionsgränserna – FIPNET-nätverket samlar dem som vill utveckla samarbetet. Vård i fokus 40(1): 14–16.
Liljeroth, P. & Jungerstam, S. (2023). Forskningsmetodik, utvecklingsarbeten och funktionella examensarbeten - Om gamla hundar som måste lära sig sitta på flera sätt än ett. Pedagogiska bloggen 1.2.2023, Yrkeshögskolan Novia.
Storbacka-Järvinen, L., Davidsson, S., Liljeroth, P., Juslin, E. & Wiik, J. (2023). Resursstarka barn - Djurvännernas metodguide. Vasa: Yrkeshögskolan Novia, serie L: Läromedel 1/2023. https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe2023062861459
Storbacka-Järvinen, L. & Liljeroth, P. (2022). Resursstarka barn – observations- och reflektionsmodell för att stöda barns sociala och emotionella kompetenser. Vasa: Yrkeshögskolan Novia, Serie: R Rapporter 2/2022. https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe2022101161569
