Om Projektet
Syftet med BLUEZEAL-projektet är att stärka kapaciteten inom maritim spatiell planering (MSP) och den blå ekonomin genom innovativ, inkluderande digital pedagogik i Tanzania och Zanzibar. Tanzania och Zanzibar prioriterar den blå ekonomin som en viktig drivkraft för ekonomisk utveckling. Bristen på moderna digitala metoder och verktyg, begränsad expertis inom MSP samt otillräckligt samarbete mellan universitet och näringsliv utgör hinder för en effektiv utveckling av den blå ekonomin. Projektet fokuserar på att höja kvaliteten och relevansen i högre utbildning så att den bättre svarar mot arbetsmarknadens behov och samhällets krav. Genom att främja innovationsdrivet samarbete mellan utbildningssektorn och industrin strävar projektet efter att förbättra framtida anställningsmöjligheter för examinerade studenter. Dessutom betonar projektet betydelsen av högkvalitativ utbildning inom maritim spatiell planering för hållbar utveckling, med stöd av avancerade digitala verktyg och simuleringsmiljöer.Målsättning
1. Förbättrad kompetens, färdigheter och anställningsbarhet för studenter som utexamineras från högre utbildningsinstitutioner:Projektet använder ett arbetssätt där nytt, relevant och innovativt innehåll inom maritim spatiell planering (MSP) utvecklas utifrån lokala behov. Ett regionalt MSP Challenge-spel tas fram och används sedan i utbildningen på Zanzibar genom kollegialt lärande samt överföring av erfarenheter och god praxis. Nya utbildningsmetoder kopplade till hållbar kustförvaltning utforskas, och erfarenheter från de nordiska länderna används för att inspirera till nya digitala utbildningslösningar. Dessa anpassas och kvalitetssäkras lokalt innan de införs i kurser. Projektet stärker därmed framtida yrkesutövares förmåga att hantera miljöutmaningar och bevara marina ekosystem i linje med den gröna omställningen.
2. Relevans och kvalitet inom utbildningen förbättras för att bättre möta arbetsmarknadens och samhällets behov:
De utbildningar som utvecklas inom MSP, tillsammans med MSP Challenge-plattformen, stärker utbildningarnas kvalitet, relevans och tillgänglighet genom användning av digital teknik. Projektet ger även studenter från olika discipliner möjlighet till praktik och samarbete med centrala aktörer inom MSP. Detta gör det möjligt för studenterna att utveckla behovsstyrda och innovativa digitala lösningar för bättre förvaltning av kust- och havsresurser samtidigt som de tränar samarbetsförmåga, problemlösning och kritiskt tänkande. På så sätt stärks kopplingen mellan utbildning och arbetsliv.
3. Främjande av inkluderande utbildning och jämlikhet:
Projektet främjar inkluderande utbildning, jämställdhet, lika möjligheter och tillgänglighet för alla deltagare. Särskild uppmärksamhet riktas mot migranter, personer med funktionsnedsättning och människor i avlägsna områden. Genom att involvera olika intressentgrupper och använda inkluderande samrådsprocesser på både engelska och swahili främjas dialog, samarbete och konfliktförebyggande arbete mellan utbildningssektorn, forskare, beslutsfattare, näringsliv och civilsamhälle. Detta bidrar till hållbar förvaltning av gemensamma naturresurser, ökad motståndskraft mot klimatförändringar och bevarande av biologisk mångfald.
4. Stärkt internationellt samarbete och utbyte av god praxis:
Projektet bygger på partnerskap mellan högre utbildningsinstitutioner i Finland, Nederländerna och Tanzania och vidareutvecklar resultat från tidigare samarbeten. Internationellt erfarenhetsutbyte genomsyrar hela projektet. Anpassningen av MSP Challenge-plattformen till förhållandena i Tanzania sker i nära samarbete mellan internationella och lokala partners. Även utbildning av lärare, kursutveckling och samarbete med arbetslivet utvecklas gemensamt för att säkerställa att insatserna är anpassade till lokala kulturer, kunskapsnivåer och utbildningssystem. Projektet bidrar därmed till ett mer sammankopplat och samarbetsinriktat globalt utbildningslandskap.
FN:s hållbarhetsmål
Jonna Engström-Öst
Specialforskare