Läroplaner för studerande med studiestart hösten 2017

Sjukskötare (YH), Åbo (210 SP)

Examen: YH-examen inom social- och hälsovård
Examensbenämning: Sjukskötare (YH)
Beräknad studietid: 3,5 år
Studieform: DagstudierDagstudier
KodNamnStudiepoäng/år/totalt
Utförandeplaner
12345Totalt
Gru

Grundstudier

27 SP
USS15IV27    27 SP
CA15IN01

Introduktion till YH – studier



Studerande känner till den egna yrkeshögskolan och den egna utbildningen
Studerande kan studera smart och effektivt
1
3    3 SP
YH10SV01

Svenska



Studerande
- kan kommunicera både muntligt och skriftlig på ett strukturerat och språkligt välfungerande sätt, i enlighet med arbetslivets och samhällslivets krav
- känner till arbetsprocessen för vetenskapligt skrivande och kan använda referenssystem
- är medveten om olika vägar att söka information och kan rapportera enligt reglerna för standarduppställning
- Studeranden med finska som skolbildningsspråk ska uppvisa sådana kunskaper i svenska som enligt lagen (424/2003) krävs av offentligt anställda. Detta innebär att dessa studerande bör visa nöjaktig (vitsord 1-3) eller god (vitsord 4-5) förmåga att använda svenska i tal och skrift. Muntlig och skriftlig förmåga bedöms separat.
3    3 SP
USS15IV01

IT och projektmetodik



Studerande kan med hjälp av IT planera, genomföra och evaluera skrivprocesser och utredning
Studerande kan använda verktyg inom projektplanering och -hantering
1
3    3 SP
USS15IV02

Det mångprofessionella yrkesområdet



Studerande har kunskap om sjukskötarens och hälsovårdarens yrke, rättigheter och skyldigheter
Studerande har kunskap om olika verksamhetsformer och serviceproducenter inom social- och hälsovården och förstår deras betydelse för patienten/klienten
Studerande bekantar sig med det mångprofessionella arbetet inom social- och hälsovården
Studerande känner till team- och nätverksarbete
1
3    3 SP
USS15IV03

Professionell kommunikation



Studerande kan föra en professionell dialog
Studerande kan bemöta patienter/klienter och anhöriga som sakkunniga på sitt eget liv
Studerande förstår kulturens betydelse i vården och kan bemöta patienter/klienter individuellt från olika kulturer
1
2    2 SP
USS15IV04

Människans hälsa, funktionsförmåga och utveckling



Studerande kan beskriva människans hälsa och förstår betydelsen av den
Studerande kan beskriva människans livscykel och människans utveckling i olika åldrar
Studerande har kunskap om människans olika dimensioner (andliga, existentiella, sexuella, psykosociala) under olika livsskeden
Studerande känner till centrala funktionsnedsättningar och orsaker som leder till funktionsnedsättning
Studerande kan främja delaktighet, självbestämmande och funktionsförmåga bland personer med funktionsnedsättningar
Studerande känner till reaktioner och stödmetoder vid utvecklings- och traumatiska kriser
1
5    5 SP
USS15IV05

Introduktion till vårdvetenskap och vårdarbete I



Studerande känner till vårdens historik
Studerande kan grunderna i vårdvetenskap
Studerande känner till vårdprocessen
Studerande kan tillämpa etiska principer
Studerande kan grunderna i strukturerad dokumentation
Studerande kan grunderna i näringslära och i grundvård
Studerande kan grunderna i patientsäkerhet
Studerande förstår betydelsen av dataskydd och datasäkerhet i vårdprocessen
Studerande kan stöda patientens och närståendes delaktighet i vården
Studerande har kunskap om hållbar utveckling inom vårdarbete
1
5    5 SP
USS15IV06

Vårdhygien



Studerande kan grunderna i mikrobiologi
Studerande har kunskap om förebyggande hygienåtgärder och vårdhygieniska faktorer samt påvisar ett aseptiskt förhållningssätt i vårdarbetet
Studerande förstår sjukskötarens ansvar i förebyggande av smittspridning
Studerande känner till hur hygienarbetet är organiserat och förstår sjukhushygien ur ett lokalt, nationellt och internationellt perspektiv
1
3    3 SP
Yrk

Yrkesstudier

183 SP
USS15GV33    33 SP
USS15GV01

Service och lagstiftning inom social- och hälsovård



Studerande har kunskaper i social- och hälsovårdens uppbyggnad, system och organisering
Studerande har kunskaper i social- och hälsovårdens centrala lagstiftning
Studerande känner till de centrala verksamhetsprogrammen inom social- och hälsovård
Studerande känner till sitt professionella ansvar i frågor som gäller patientens/klientens ställning och rättigheter inom social- och hälsovård
1
3    3 SP
USS15GV02

Anatomi, fysiologi och patologi



Studerande kan redogöra för människans anatomi och förklara människans vitala funktioner
Studerande förstår centrala patofysiologiska orsaker till olika sjukdomar och förstår hur de påverkar människokroppen
1
5    5 SP
CA15FI01

Finska



Studerande
- Klarar av att presentera sin utbildning, sina arbetslivserfarenhet och sitt kunnande.
- Klarar av att medverka i yrkesmässiga och branschspecifika språksituationer både muntligt och skriftligt.
- Klarar av att sköta kontakter med olika samarbetsparter och kan delta i en diskussion i olika språksituationer i arbetslivet.
- Klarar av att berätta om sin arbetsmiljö t.ex. presentera företaget eller organisationen samt dess tjänster eller produkter.
- Behärskar den centrala terminologin inom sin bransch.
- Skall uppvisa sådana kunskaper som enligt lagen krävs av offentligt anställda, och som behövs med tanken på studerandens yrkesövning och professionella tillväxt. Detta innebär att studerande bör visa nöjaktig (vitsordet 1, 2, 3) eller god (vitsordet 4 eller 5) förmåga att använda finska i tal och skrift. Muntlig och skriftlig förmåga bedöms skilt.
1
3    3 SP
USS15GV03

Grunder i forskningsmetodik



Studerande förstår grunderna i ett vetenskapligt förhållningssätt
Studerande kan söka, hantera och kritiskt värdera information inom det egna vetenskaps- och yrkesområdet
Studerande känner till och förstår forskningsmetodiska grundbegrepp och forskningsdesign
Studerande kan tillämpa de yrkes- och forskningsetiska principerna i forsknings- och utvecklingsverksamhet
2
3    3 SP
USS15GV04

Läkemedelsbehandling I



Studerande kan redogöra för läkemedelsbehandlingens juridiska och etiska grunder
Studerande känner till olika skeden i säker läkemedelsbehandlingsprocess och förstår dess betydelse för patientsäkerheten
Studerande kan beskriva olika yrkesgruppers ansvarsområden i den mångprofessionella läkemedelsbehandlingen
Studerande kan planera, förverkliga och utvärdera säker läkemedelsbehandling för patienter/klienter med olika sjukdomar och för olika patientgrupper
Studerande känner till läkemedlets skeden i organismen
Studerande känner till olika läkemedelsformer och administrationssätt
Studerande behärskar läkemedelsräkning
1
3    3 SP
USS15GV05

Vårdarbete II



Studerande kan planera, förverkliga, utvärdera och dokumentera grundvård och vård i livets slutskede
Studerande kan tillämpa resursförstärkande metoder inom grundvården
Studerande förstår yrkesetikens betydelse i vårdarbete och kan grunderna i beslutsfattning
Studerande kan tillämpa vårdprocessen och kan vårdplaneringen
Studerande kan tillämpa principer för sekretess- och informationsskydd
1
3    3 SP
USS15GV06

Handledning och eHälsa



Studerande förstår handledningens filosofiska, etiska och pedagogiska grunder
Studerande kan planera, förverkliga och utvärdera handledning både för enskilda patienter och för grupper i olika vårdmiljöer
Studerande kan använda och utveckla handledningsmetoder och -material
Studerande har kunskap om e-Hälsa och kan använda olika elektroniska möjligheter i patienthandledning
Studerande känner till grunderna i servicehandledning
1
4    4 SP
USS15GV07

Praktik, grundvård



Studerande kan under handledning planera, förverkliga och utvärdera grundvård och vård i livets slutskede
Studerande kan arbeta i mångprofessionella team
Studerande kan tillämpa resursförstärkande metoder inom grundvården
Studerande kan bemöta patienter och anhöriga professionellt
Studerande kan handleda patienter inom grundvården
Studerande påvisar ett yrkesetiskt förhållningssätt och iakttar tystnadsplikten
Studerande beaktar patientsäkerhet och tillämpar aseptiska principer i patientvården
Studerande bekantar sig med enhetens läkemedelsbehandling och kan under handledning utföra läkemedelsbehandling
1
9    9 SP
USS15KV 27   27 SP
USS15KV01

Inre medicinskt vårdarbete och inre medicin



Studerande kan redogöra för olika inre medicinska hälsohinder, sjukdomar, undersökningar och behandlingar
Studerande kan i ett mångprofessionellt team planera, utföra, utvärdera, dokumentera och rapportera individcentrerad vård i inre medicinskt vårdarbete
Studerande behärskar centrala evidensbaserade vårdmetoder och kan utföra kliniska undersökningar, funktionsmätningar och behandlingar inom inre medicinskt vårdarbete
Studerande påvisar ett reflektivt och etiskt förhållningssätt i vården
Studerande känner till vårdkedjan i den inre medicinska vården
1
 5   5 SP
USS15KV02

Läkemedelsbehandling II



Studerande kan redogöra för farmacins och farmakologins (farmakodynamik och kinetik) grunder
Studerande förstår hur människans anatomi och fysiologi påverkar administreringen av läkemedel, läkemedlets skeden och effekt i organismen
Studerande kan redogöra för huvudgrupper av läkemedel
Studerande kan planera, förverkliga och utvärdera säker läkemedelsbehandling, vätskebehandling, parenteral näring och transfusion för patienter med olika sjukdomar och för olika patientgrupper
Studerande inser betydelsen av att patienten förbinder sig till sin läkemedelsbehandling
Studerande behärskar läkemedelsräkningen
1
 5   5 SP
USS15KV03

Kirurgiskt vårdarbete och kirurgi



Studerande kan redogöra för olika kirurgiska hälsohinder, sjukdomar, undersökningar och behandlingar.
Studerande kan i ett mångprofessionellt team planera, utföra, utvärdera, dokumentera och rapportera individcentrerad vård.
Studerande behärskar centrala evidensbaserade vårdmetoder och kan utföra patientens kliniska undersökningar, funktionsmätningar och behandlingar inom kirurgiskt vårdarbete
Studerande har ett reflektivt och etiskt förhållningssätt i vården
Studerande känner till vårdkedjan i den kirurgiska vården
1
 5   5 SP
USS15KV04

Perioperativt vårdarbete och anestesiologi



Studerande kan redogöra för olika anestesi- och analgesiformer och förklarar hur de inverkar på patientens vitala funktioner
Studerande kan i ett mångprofessionellt team planera, utföra, utvärdera och dokumentera individcentrerad vård i den perioperativa vården
Studerande behärskar läkemedelsbehandling under den perioperativa vården
Studerande behärskar aseptiken i den perioperativa vården
Studerande kan utföra vård och patientövervakning med hjälp av vårdteknologi under hela vårdprocessen och tillämpa olika direktiv gällande patientsäkerhet
Studerande behärskar grunderna i strålningsfysik, strålningsbiologi, lagstiftning om strålskydd, strålsäkerhetsåtgärder på arbetsplatsen och medicinsk användning av strålning
1
 3   3 SP
USS17KV05

Praktik, inre medicinskt vårdarbete/kirurgiskt vårdarbete I



Inre medicinskt vårdarbete:
Studerande kan under handledning i det mångprofessionella samarbetet planera, utföra och utvärdera individcentrerad inre medicinsk vård med patienten
Studerande kan använda olika evidensbaserade vårdrekommendationer i planeringen av vården och kan använda de vanligaste vårdmetoderna inom inre medicinsk vård
Studerande kan dokumentera och rapportera enligt strukturerad dokumentation
Studerande kan planera, utföra och utvärdera säker läkemedelsbehandling
Studerande kan identifiera etiska problem och påvisar ett etiskt förhållningssätt
Studerande beaktar patientsäkerheten och tillämpar aseptiska principer i patientvården
Studerande kan vårda patienter med enteral och parenteral närings- och vätskebehandling

Kirurgiskt vårdarbete:
Studerande kan under handledning i det mångprofessionella samarbetet planera, utföra och utvärdera individcentrerad kirurgisk vård för patienten
Studerande kan använda olika evidensbaserade vårdrekommendationer i planering av vård och kan använda de vanligaste vårdmetoderna inom kirurgiskt vårdarbete
Studerande kan dokumentera och rapportera enligt strukturerad dokumentation
Studerande kan planera, utföra och utvärdera säker läkemedelsbehandling
Studerande kan identifiera etiska problem och påvisar etiskt förhållningssätt
Studerande förstår betydelsen av patientsäkerheten och tillämpar aseptiska principer i patientvården
Studerande kan vårda patienter med enteral och parenteral närings- och vätskebehandling
1
 9   9 SP
USS15KL 33   33 SP
USS17KL01

Praktik, inre medicinskt vårdarbete/kirurgiskt vårdarbete II



Inre medicinskt vårdarbete:
Studerande kan under handledning i det mångprofessionella samarbetet planera, utföra och utvärdera individcentrerad inre medicinsk vård med patienten
Studerande kan använda olika evidensbaserade vårdrekommendationer i planeringen av vården och kan använda de vanligaste vårdmetoderna inom inre medicinsk vård
Studerande kan dokumentera och rapportera enligt strukturerad dokumentation
Studerande kan planera, utföra och utvärdera säker läkemedelsbehandling
Studerande kan identifiera etiska problem och påvisar ett etiskt förhållningssätt
Studerande beaktar patientsäkerheten och tillämpar aseptiska principer i patientvården
Studerande kan vårda patienter med enteral och parenteral närings- och vätskebehandling

Kirurgiskt vårdarbete:
Studerande kan under handledning i det mångprofessionella samarbetet planera, utföra och utvärdera individcentrerad kirurgisk vård för patienten
Studerande kan använda olika evidensbaserade vårdrekommendationer i planering av vård och kan använda de vanligaste vårdmetoderna inom kirurgiskt vårdarbete
Studerande kan dokumentera och rapportera enligt strukturerad dokumentation
Studerande kan planera, utföra och utvärdera säker läkemedelsbehandling
Studerande kan identifiera etiska problem och påvisar etiskt förhållningssätt
Studerande förstår betydelsen av patientsäkerheten och tillämpar aseptiska principer i patientvården
Studerande kan vårda patienter med enteral och parenteral närings- och vätskebehandling
1
 9   9 SP
USS15KL02

Gerontologiskt vårdarbete, vård i hemmet och geriatri



Studerande fördjupar sin kunskap om den äldre människans särdrag och förstår betydelsen av säker läkemedelsbehandling i den gerontologiska vården
Studerande kan i ett mångprofessionellt team planera, utföra, utvärdera och dokumentera individcentrerad gerontologisk vård och vård i hemmet
Studerande behärskar de centrala evidensbaserade vårdmetoderna och kan utföra kliniska undersökningar, funktionsmätningar och behandlingar inom gerontologiskt vårdarbete
Studerande tillämpar vårdprinciperna i olika gerontologiska vårdkontext
Studerande påvisar ett resursförstärkande, reflektivt och etiskt förhållningssätt vid handledning av patienten till att ta ansvar för sin hälsa och funktionsförmåga
1
 4   4 SP
USS15KL03

Mentalvård, psykiatri och missbrukarvård



Studerande kan redogöra för olika psykosociala hälsohinder, psykiatriska sjukdomar, undersökningar och vården av dem
Studerande förstår betydelsen av mentala hälsan
Studerande förstår hur olika former av missbruk påverkar människans hälsa
Studerande kan tillämpa resurserförstärkande metoder i vården med patienten och anhöriga
Studerande kan grunderna i de centrala evidensbaserade vårdmetoderna och kan grunderna i vårdrelationsarbete
Studerande känner till patientens vårdkedja inom mental- och missbrukarvården
1
 5   5 SP
USS17KL04

Praktik, mentalvård/hemsjukvård I



Mental- och missbrukarvård:
Studerande kan under handledning i det mångprofessionella samarbetet planera, förverkliga och utvärdera individcentrerad mental- och missbrukarvård
Studerande kan använda olika evidensbaserade vårdrekommendationer i planering av vård och kan använda centrala vårdmetoder
Studerande kan dokumentera och rapportera enligt strukturerad dokumentation
Studerande kan professionellt bemöta patienten inom mental- och missbrukarvården
Studerande kan identifiera patientens resurser och kan samarbeta med patienten och mångprofessionella arbetsgrupper på ett resursförstärkande sätt
Studerande har ett reflektivt och etiskt förhållningssätt och beaktar patientens självbestämmanderätt och patientsäkerheten
Studerande kan handleda patienten inom mental- och missbrukarvård
Studerande kan planera, utföra och utvärdera säker läkemedelsbehandling

Hemsjukvård:
Studerande kan i hemmiljö under handledning i det mångprofessionella samarbetet planera, utföra och utvärdera individcentrerad vård och beaktar patientens och anhörigas kulturella bakgrund
Studerande kan använda olika evidensbaserade vårdrekommendationer i planering av vård och kan använda centrala resursförstärkande vårdmetoder i hemmiljö
Studerande kan dokumentera och rapportera enligt strukturerad dokumentation
Studerande påvisar respekt för patienten/klienten och närstående i hemmiljö och kan identifiera etiska problem Studerande kan bedöma och stöda patientens/klientens funktionsförmåga samt patientens och anhörigas delaktighet i vården
Studerande kan planera, utföra och utvärdera säker läkemedelsbehandling
Studerande förstår betydelsen av patientsäkerhet och tillämpar aseptiska principer i patientvården
1
 6   6 SP
USS17KL05

Praktik, mentalvård/hemsjukvård II



Mental- och missbrukarvård:
Studerande kan under handledning i det mångprofessionella samarbetet planera, förverkliga och utvärdera individcentrerad mental- och missbrukarvård
Studerande kan använda olika evidensbaserade vårdrekommendationer i planering av vård och kan använda centrala vårdmetoder
Studerande kan dokumentera och rapportera enligt strukturerad dokumentation
Studerande kan professionellt bemöta patienten inom mental- och missbrukarvården
Studerande kan identifiera patientens resurser och kan samarbeta med patienten och mångprofessionella arbetsgrupper på ett resursförstärkande sätt
Studerande har ett reflektivt och etiskt förhållningssätt och beaktar patientens självbestämmanderätt och patientsäkerheten
Studerande kan handleda patienten inom mental- och missbrukarvård
Studerande kan planera, utföra och utvärdera säker läkemedelsbehandling

Hemsjukvård:
Studerande kan i hemmiljö under handledning i det mångprofessionella samarbetet planera, utföra och utvärdera individcentrerad vård och beaktar patientens och anhörigas kulturella bakgrund
Studerande kan använda olika evidensbaserade vårdrekommendationer i planering av vård och kan använda centrala resursförstärkande vårdmetoder i hemmiljö
Studerande kan dokumentera och rapportera enligt strukturerad dokumentation
Studerande påvisar respekt för patienten/klienten och närstående i hemmiljö och kan identifiera etiska problem Studerande kan bedöma och stöda patientens/klientens funktionsförmåga samt patientens och anhörigas delaktighet i vården
Studerande kan planera, utföra och utvärdera säker läkemedelsbehandling
Studerande förstår betydelsen av patientsäkerhet och tillämpar aseptiska principer i patientvården
1
 6   6 SP
YH10EN01

Engelska



Studerande
- kan på ett professionellt sätt kommunicera muntligt och skriftligt i de situationer som uppkommer i yrkeslivet
- har kännedom om central terminologi inom sitt eget område och kan tillgodogöra sig det huvudsakliga innehållet i facklitteratur
- förhåller sig positivt till att utveckla sina receptiva och produktiva språkkunskaper och känner de relevanta verktygen därtill samt
- är medveten om kulturella skillnader i internationella sammanhang
1
 3   3 SP
USS15PK  28  28 SP
USS15PK01

Folkhälsa och hälsoekonomi



Studerande känner till grunderna i folkhälsovetenskap
Studerande känner till nationella och internationella verksamhetsprogram – och strategier i hälsofrämjande och förebyggande arbete
Studerande fördjupar sin kunskap om serviceformerna inom social- och hälsovården inom den offentliga, privata och tredje sektorn
Studerande förstår principer för hälsoekonomi och kostnadseffektivitet
Studerande har kunskap om befolkningens hälsotillstånd och välbefinnande
Studerande känner igen faktorer som påverkar folkhälsan och kan förebygga riskfaktorer samt förstår betydelsen av tidigt stöd på individ och samfundsnivå
Studerande förstår principer för ett mångprofessionellt resursförstärkande arbete inom förebyggande folkhälsoarbete
  4  4 SP
USS15PK02

Globala infektionssjukdomar



Studerande har kunskap om och kan förebygga aktuella globala infektioner
Studerande kan handleda och stöda individer och grupper i risker och tillvägagångssätt vid misstanke om globala epidemier och pandemier
Studerande känner till det nationella vaccinationsprogrammet och principerna för vaccinationsverksamheten för vuxna och resenärer
  2  2 SP
USS15PK03

Vård under graviditet och barnsängstid



Studerande känner till servicestrukturen inom mödrahälsovården och förstår betydelsen av det mångprofessionella arbetet
Studerande förstår graviditetens, förlossningens och barnsängstidens normala förlopp och uppföljning
Studerande känner till resursförstärkande metoder i arbetet med familjen
Studerande kan stöda ett gott föräldraskap samt vården av den nyfödda
  3  3 SP
USS15PK04

Vård av barn, unga och familj



Studerande fördjupar sin kunskap om barns och ungas tillväxt, utveckling och särdrag
Studerande kan med resursförstärkande metoder stöda barns, ungas och barnfamiljens välbefinnande, resurser och delaktighet
Studerande känner till vårdkedjan inom barnsjukvården
Studerande kan redogöra för olika hälsohinder, sjukdomar, undersökningar och behandlingar inom barnsjukvården
Studerande kan i mångprofessionella team planera, utföra, utvärdera och dokumentera en helhetsmässig vård för barn, unga och familjer
Studerande kan planera, utföra och utvärdera säker läkemedelsbehandling
Studerande har ett reflektivt och etiskt förhållningssätt i vården av barn, unga och familjen
  4  4 SP
USS17PK05

Praktik, primärhälsovård/barnsjukvård I



Primärvård:
Studerande bekantar sig med nationella och internationella verksamhetsprogram, strategier och resursförstärkande metoder i hälsofrämjande arbete med olika åldersgrupper
Studerande kan under handledning i mångprofessionellt samarbete planera, förverkliga, utvärdera och dokumentera resursförstärkande arbete på individ-, grupp-, och samfundsnivå
Studerande handleder individer och grupper till ett hälsofrämjande levnadssätt
Studerande kan planera, utföra och utvärdera säker läkemedelsbehandling

Barnsjukvård:
Studerande kan under handledning planera, förverkliga, utvärdera och dokumentera helhetsvården med barn och unga
Studerande utför under handledning centrala vårdmetoder, kliniska undersökningar och funktionsmätningar i vården av barn och unga
Studerande kan under handledning planera, förverkliga och utvärdera en säker läkemedelsbehandling i vården av barn och unga
Studerande beaktar patientsäkerheten i vården av barn och unga
Studerande tillämpar resursförstärkande metoder i hälsofrämjande arbete med barn, unga och familjer och handleder till ett hälsofrämjande levnadssätt
1
  6  6 SP
USS17PK06

Praktik, primärhälsovård/barnsjukvård II



Primärvård::
Studerande bekantar sig med nationella och internationella verksamhetsprogram, strategier och resursförstärkande metoder i hälsofrämjande arbete med olika åldersgrupper
Studerande kan under handledning i mångprofessionellt samarbete planera, förverkliga, utvärdera och dokumentera resursförstärkande arbete på individ-, grupp-, och samfundsnivå
Studerande handleder individer och grupper till ett hälsofrämjande levnadssätt
Studerande kan planera, utföra och utvärdera säker läkemedelsbehandling

Barnsjukvård:
Studerande kan under handledning planera, förverkliga, utvärdera och dokumentera helhetsvården med barn och unga
Studerande utför under handledning centrala vårdmetoder, kliniska undersökningar och funktionsmätningar i vården av barn och unga
Studerande kan under handledning planera, förverkliga och utvärdera en säker läkemedelsbehandling i vården av barn och unga
Studerande beaktar patientsäkerheten i vården av barn och unga
Studerande tillämpar resursförstärkande metoder i hälsofrämjande arbete med barn, unga och familjer och handleder till ett hälsofrämjande levnadssätt
  6  6 SP
USS15PK07

Forskningsmetodik inom vårdbranschen



Studerande kan använda sig av evidensbaserad kunskap inom det egna vetenskaps- och yrkesområdet
Studerande känner till och förstår centrala datainsamlings- och analysmetoder och kan tillämpa dem inom det egna vetenskaps- och yrkesområdet
Studerande kan tillämpa forskningsetik i forsknings- och utvecklingsverksamhet
  3  3 SP
USS15UV  32  32 SP
USS16UV01

Examensarbete



Studerande kan systematiskt utveckla sitt yrkesområde och har förmåga att på ett vetenskapligt sätt (med fokus på vårdvetenskaplig forskning) utföra, presentera, diskutera och granska utvecklingsprojekt i mångprofessionella team
  15  15 SP
USS15UV02

Pre-hospital och akutvård



Studerande känner till samarbete vid kris- och katastrofsituationer regionalt, nationellt och internationellt
Studerande kan i ett mångprofessionellt team bedöma vårdbehovet, planera, utföra och dokumentera akutvård
Studerande kan bemöta och handleda den kritiskt sjuka patienten och anhöriga
Studerande behärskar läkemedelsbehandling inom prehospital- och akutvård
Studerande fördjupar sina kunskaper i psykosocialt stöd i krissituationer
  4  4 SP
USS15UV03

Ledarskap och vårdutveckling



Studerande känner till grunder i ledarskap och metoder för utveckling inom hälso- och sjukvården
Studerande påvisar kunskap i kvalitetssäkring i vårdarbetet
Studerande kan fungera ansvarsfullt i upprätthållande av dataskydd och datasäkerhet
Studerande kan använda vårdvetenskaplig och tvärvetenskaplig kunskap i beslutsfattning som teamledare
Studerande kan påvisa inre företagsamhet
Studerande känner till sjukskötarens karriärmöjligheter
Studerande har kunskap om organisatoriska och samhälleliga påverkningsmöjligheter för att utveckla vårdarbetet
Studerande fördjupar sina kunskaper i servicehandledning
  6  6 SP
USS15UV04

Vårdvetenskap



Studerande fördjupar sina kunskaper i vårdvetenskap och kan tillämpa vårdvetenskaplig kunskap
Studerande kan initiera och argumentera för utvecklingsidéer som baserar sig på evidensbaserad vård
  2  2 SP
USS15UV05

Valfria studier



Studerande fördjupar sig i teori och/eller i praktik som stöder den professionella utvecklingen
  5  5 SP
USS15RF   30 30 SP
USS15RF01

Praktik, vårdutveckling



Studerande kan självständigt i det mångprofessionella samarbetet planera, utföra, utvärdera och dokumentera individcentrerad vård med patienten i varierande verksamhetsmiljöer och vårdsituationer
Studerande påvisar ett professionellt förhållningssätt genom att aktivt reflektera över beslutsfattning ur olika synvinklar samt framför relevanta utvecklingsidéer
Studerande leder ett vårdteam
Studerande kan främja patientsäkerheten
Studerande kan självständigt planera, utföra och utvärdera säker läkemedelsbehandling
Studerande kan beskriva organisationens kris- och katastrofberedskap
   6 6 SP
USS15RF02

Resursförstärkande kliniskt vårdarbete



Studerande tillämpar och analyserar sitt kunnande inom kliniskt vårdarbete.
Studerande kan argumentera för evidensbaserade vårdmetoder
Studerande kan tillämpa etisk beslutsfattning i varierande verksamhetsmiljöer och vårdsituationer
Studerande behärskar individcentrerad helhetsvård och läkemedelsbehandling i olika vårdmiljöer
Studerande kan utnyttja vårdteknologi och virtuella lösningar i fördjupat vårdarbete
Studerande kan utnyttja vårdvetenskaplig kunskap vid beslutsfattning
   8 8 SP
USS15RF03

Vårdbranschens framtidsvisioner



Studerande blir medveten om betydelsen av ett livslångt lärande och visar ett samhälleligt engagemang
Studerande beaktar vårdbranschens framtida utmaningar och följer aktivt med innovationer inom branschen
   4 4 SP
USS15RF04

Praktik, fördjupat vårdarbete



Studerande kan självständigt i det mångprofessionella samarbetet planera, utföra, utvärdera och dokumentera resursförstärkande vård med patienten i varierande verksamhetsmiljöer och vårdsituationer
Studerande kan tillämpa och argumentera för evidensbaserade vårdmetoder
Studerande kan tillämpa etisk beslutsfattning i vårdsituationer
Studerande behärskar säker läkemedelsbehandling
Studerande reflekterar över sin professionella tillväxt och yrkesidentitet samt analyserar möjligheter till karriärutveckling
Studerande identifierar, analyserar samt argumenterar för utvecklingsbehov i vård- och servicekedjan
   12 12 SP

Valfria studier

(5) SP

Praktik

(84+16) SP

Examensarbete

(15) SP


« Tillbaka till utbildningsprogrammen